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Come colori sulla tela del mondo

Una campagna di
Associazione Atargatis

Contatti

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Associazione Atargatis

Come colori sulla tela del mondo

Come colori sulla tela del mondo

Campagna terminata
  • Raccolti € 0,00
  • Sostenitori 0
  • Scadenza Terminato
  • Modalità Raccogli tutto  
  • Categoria Comunità & sociale
  • Obiettivi
    3. Salute e benessere
    10. Ridurre le disuguaglianze
    15. Vita sulla terra

Una campagna di 
Associazione Atargatis

Contatti

Il Progetto

Oggetto:

Laboratorio di Arteterapia, Teatroterapia, riciclaggio creativo, movimento in ambiente naturale: “Come colori sulla tela del mondo

Stare bene con noi stessi, con gli altri, superando le barriere con chi viene ritenuto diverso per cultura, perché diversamente abile, per etnia e sesso. Per entrare in sintonia con l'ambiente che ci circonda, divenendo consci del nostro impatto nelle dinamiche di benessere sociale e ambientale, percorrendo una creatività espressiva ed ecologica.

Utenza:

Il laboratorio è rivolto agli allievi di scuola primaria e secondaria, compresi i ragazzi diversamente abili ed ai pazienti dei Centri diurni, affinché la creatività e l'espressività sia appannaggio di tutti.

Obiettivo:

Il laboratorio di Arteterapia, Teatroterapia e riciclaggio creativo:Come colori sulla tela del mondo” propone ai fruitori, in maniera ludica un percorso nella creatività finalizzato all'aggregazione, alla condivisione nel gruppo, alla solidarietà, al superamento dello stigma del “diverso” (per etnia, per religione, per essere diversamente abile, per il sesso) come barriera sociale e alla consapevolezza della tutela dell'ambiente, accompagnandoli in un viaggio nel tema dell'eco-sostenibilità, non solo teorico ma pratico.

La finalità è quella di creare collaborazione e aggregazione nel gruppo come laboratorio d'idee e di lavoro, educando alla sana relazione con se stessi ed altri, aumentando fiducia ed autostima, accettazione dell'altro ed infine, con l'ambiente che diviene non più semplice contenitore, ma luogo di cui prendersi cura attivamente, senza rinunciare al piacere della creatività e dell'azione.

Le lezioni saranno impostate sull'applicazione dei quattro linguaggi espressivi; arti grafiche, musica, teatro e danza-movimento, con l'espressione di elaborati plastici-pittorici ed anche con l'utilizzo di materiale riciclato e raccolto in ambiente naturale rivisitato artisticamente.

Modalità:

Il laboratorio, con utenza “gruppo aperto” prevederà 48 incontri di due ore cadauna a cadenza settimanale distribuite nell'arco di un anno, gli incontri avranno un tema centrale su cui si svilupperà il laboratorio:

  • Lezioni dalla 1° alla 4° : L'albero ed il bosco (Fine: lavoro di radicamento e di aggregazione)

  • Lezioni dalla 4° alla 8° : Il Cerchio, la capanna dei Saggi(lavoro sull'autostima e sulla fiducia nel gruppo. Fine: autostima – aggregazione – solidarietà.

  • Lezioni dalla 9° alla 12°: Il fiume ed il Mare (lavoro sull'ordine naturale degli eventi, sul rilassamento e il contenimento dell'ansia per l'imprevisto. Fine: osservazione e contatto sulla propria paura-ansia-controllo)

  • Lezioni dalla 13° alla 16°: Il giorno e la Notte(lavoro sulla polarità, accettazione di se stessi e dell'altro, fine: osservazione e annullamento del giudizio, dei fenomeni di bullismo, di preconcetto verso il diversamente abile e di prevaricazione)

  • Lezioni dalla 17° alla 20°: Lo specchio, la maschera(laboratorio di osservazione delle difese e sull'utilizzo della proprie peculiarità come risorse per se e per il gruppo. Fine: accettazione e osservazione consapevole- utilizzo delle proprie risorse)

  • Lezioni dalla 21° alla 24°: Io sono ed anche tu ( laboratorio di contatto con il materiale emerso, integrazione di esso, riconoscimento e percezione dell'altro. Fine: percezione dell'altro come individuo di pari necessità ed esigenze, aumento dell'empatia)

  • Lezioni dalla 25° alla 28°: Allargo gli orizzonti (laboratorio di conoscenza delle dinamiche del gruppo, del loro funzionamento nel mondo sociale. Fine: percezione delle dinamiche del gruppo, scelta consapevole nell'esserne parte senza dipenderne)

  • Lezioni dalla 29° alla 32°: CreArte (laboratorio di esercizio sulla creatività, per osservare in maniera diversa ogni cosa, trovando nuove maniere per fare arte con materiale di riciclaggio o materiale naturale raccolto nelle uscite)

  • Lezioni dalla 33° alla 36°: TuttoTorna (laboratorio di dialogo plastico-pittorico, con lavoro condiviso. Fine: condivisione e appartenenza alla collettività)

  • Lezioni dalla 37° alla 40°: L'Arcobaleno (laboratorio sulla percezione dei colori e delle emozioni ad esse legate. Fine: lettura della propria espressione creativa, conoscenza e dialogo artistico con l'altro)

  • Lezioni dalla 41° alla 44°: Nuvole (laboratorio d'improvvisazione teatrale, esercizi creativi ed identificativi di vari personaggi. Fine: fluidità nell'esprimere se stessi ed i propri stati d'animo, lavoro sull'estroversione)

  • Lezioni dalla 45° alla 48°: Diario di un Viaggio (laboratorio di chiusura su un percorso, valutazioni e presentazione di elaborati individuali e collettivo. Mostra dei manufatti, fotografici e plastico pittorici.

Uscite esterne:

All'interno dell'anno, inoltre verranno organizzate delle uscite escursionistiche con esperienze di movimento su ambienti diversi, in 4 domeniche in cadenza con le stagioni:

  • Primavera: Movimento e contatto su ambiente fluviale (a cura delle guide escursionistiche tramite Ass. Atargatis), letture di brani d'autore inerenti il tema dell'acqua, conoscenza guidata all'ambiente tramite esperto biologo fluviale, fotografia creativa e realizzazione successiva con materiale e tecnica mista grafico-pittorica.

  • Estate: Movimento e contatto su ambiente marino (a cura delle guide escursionistiche tramite Ass. Atargatis), letture di brani d'autore inerenti il tema dell'acqua esperienza in barca, conoscenza guidata all'ambiente marino tramite esperto biologo marino, fotografia creativa e elaborazione successiva con materiale raccolto e riciclato con tecnica mista grafico-pittorica.

  • Autunno: Movimento e contatto su ambiente boschivo (a cura delle guide escursionistiche tramite Ass. Atargatis) , letture di brani d'autore inerenti il tema dell'acqua conoscenza delle flora tramite esperto botanico, fotografia creativa e realizzazione successiva con materiale raccolto e riciclato con tecnica mista grafico-pittorica.

  • Inverno: Movimento e contatto su ambiente innevato (a cura delle guide escursionistiche tramite Ass. Atargatis) , letture di brani d'autore inerenti il tema della neve conoscenza guidata all'ambiente innevato tramite esperto nivologico, fotografia creativa e realizzazione successiva con materiale e tecnica mista grafico-pittorica.

Materiali:

Pastelli, pastelli a cera, pastelli ad olio, tempere, acrilici, acquerelli, pennelli, matite, grafite, penne, carta da collage, forbici, colla vinilica, cartoncini, gessetti, gomme per cancellare, temperini, rotoli di carta sotto-parato, garze, gesso, listelli di legno e filo di ferro, viti da legno,compensato e masonite, vernici protezione legno.

Materiale riciclato come: lattine, polistirolo, scatole di cartone da imballaggio, giornali, ecc.

Materiale raccolto durante le uscite escursionistiche come pigne, pietre, ciottoli, conchiglie, rametti, ecc.

Costi:

  • Costo annuo dei docenti per il laboratorio settimanale: €4.340,00

  • Costo del materiale succitato per il laboratorio settimanale, (colori, fogli, gessetti, pastelli, pastelli a cera, tempere, ecc.): €600,00

  • 4 uscite annuali in bus GT: €2.200,00

  • Rimborsi Accompagnatori nelle uscite previste (4 accompagnatori ad uscita): €600,00

  • Spedizione gadget: €500,00

  • Rimborsi benzina: €300,00

  • Totale complessivo: €8.600,00

Una parte dei costi viene coperto dall'Associazione, il restante vorremmo raccoglierlo in Crowfunding.

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    Gallery

    Questo progetto ha segnalato obiettivi di sviluppo sostenibile

    Gli obiettivi di sviluppo sostenibile (SDGs) costituiscono una serie di 17 obiettivi concordati dall'Organizzazione delle Nazioni Unite.

    3. Salute e benessere

    Buona salute: garantire una vita sana e promuovere il benessere di tutti a tutte le età.

    10. Ridurre le disuguaglianze

    Ridurre le diseguaglianze: ridurre le disuguaglianze all'interno e tra i paesi;

    15. Vita sulla terra

    Utilizzo sostenibile della terra: proteggere, ristabilire e promuovere l'utilizzo sostenibile degli ecosistemi terrestri, gestire le foreste in modo sostenibile, combattere la desertificazione, bloccare e invertire il degrado del suolo e arrestare la perdita di biodiversità.